滁州体校校长林红把母爱融入严格的训练

　　在美丽的江淮大地上，有一张靓丽的名片：安徽省滁州市体育职业学校；在这所规模不大却屡创佳绩的学校里，也有一张靓丽的名片：林红，校长兼排球主教练。

　　为什么说这所学校是江淮名片？因为它有两个国家级训练基地和三个省级训练基地；因为它为国家输送了大量体育人才，其中世界冠军13人次，亚洲冠军11人次，全国冠军数百人次；因为它被国际手联授牌“国际手联滁州学院”，并领衔在滁州建设“东方手球之都”。

　　为什么说林红是学校名片？因为她与冠军结缘。执教30多年，连续多年获得全省冠军；为国家队、省队培养输送了大批优秀体育人才；担任校长后，她不断为学校拓展新项目，一出手就拿冠军。

真情执教，创造不败神话

　　大多数教练员都是铁面执教，但林红的执教却多了一份柔情。她把对体育事业的热爱传递给学生，把母爱融入严格的训练。无论条件多艰苦，训练任务必须完成；无论学生有什么困难，她都用真心去帮助。长期执教给她留下很多伤病，膝盖积水、肩肘酸痛已成常态，可她还是每天都坚持上训练场，手把手地教动作、做示范。有时身体不适就边打着吊针边指导训练，站不起来就坐在场地边上的长凳子上指挥，一激动又“忘乎所以”冲进场地。有一次，她赛前不慎脚踝骨折，就打上石膏坐着轮椅来了，一天也没休息，比赛时坐着轮椅上场指挥，照样拿冠军。

　　她无微不至地关心每个学生的衣食住行，学习、娱乐，甚至家庭纠纷。所以她的大多数学生并不称呼她“老师”，而是亲切地称呼“妈妈”。

临危受命，重铸学校辉煌

　　林红接任校长时“三缺”问题严重制约学校发展：一缺校园（校园因城市改造被拆而未迁）；二缺教练（现有教练员编制60多年未变）；三缺生源（独生子女的家长舍不得孩子参加体育训练）。

　　为了解决新校区建设和校区建好前的临时过渡问题，她一方面着力凝聚人心，带领全校师生克服困难坚持训练，保持滁州的体育成绩逐年稳步上升；一方面积极协调，还利用自己市政协委员的身份多次建言，力促新校区建设，不久即可迁入。

　　为了解决教练员缺乏问题，她一方面积极向相关部门争取通过招考补充人员；一方面内部挖潜，大胆培养使用年轻人，鼓励教练员一专多能。滁州的体操项目一度从巅峰滑落谷底，主要原因就是教练员队伍老化。启用年轻教练员以后，落后状态迅速改变，2014年省十三运上一举囊括了12枚金牌，重回巅峰。

　　为了解决生源不足问题，她一方面亲自带队深入各个县市区乡镇学校招生，苦口婆心地说服学校领导和老师，说服学生和家长；一方面积极做好已来校参训学生的稳定工作，确保人才不流失。近年来，参训学生逐年增加，学校生源日趋稳定。

　　解决了“三缺”问题，体校便进入了快速发展通道。在林红这枝体育之花的带领下，滁州体育事业也将蓬勃发展。

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