11月26日，“全国青少年校园足球工作电视电话会议”召开，国务院副总理刘延东在会议上强调，发展校园足球是成就中国足球梦想，建设体育强国的基础的工程，对于深化教育改革，振奋民族精神，具有重要的意义。要认真学习贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。
    12月7日，“校园足球在行动”活动启动仪式在北京举行，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在讲话中强调，几年来推进校园足球工作，打下了一定的基础，但也存在一定的问题和困惑。特别是在认识上、在面对一些具体的问题上，有各不相同的看法。未来要一方面下大力气，做好校园足球各项政策的保障措施和相关条件的改善。同时更重要的是要把过去校园足球工作中开展好的典型和经验，能够让全社会，特别是教育系统更加清楚地认识到。
    王登峰表示，当前发展校园足球，并不是一蹴而就，更不能一哄而上，需要扎扎实实，认真地把它当做长期的工作和任务做下去。发展校园足球第一就是要做好整体的布局，我国计划到2017年要重点建设两万所校园足球特色学校，建设两百支高水平的足球队。除此之外，其他的学校在体育课上也要安排有足球的内容。把足球列为体育课必修的内容，使每一个学生在他九年的义务教育阶段所上的体育课程里，有一段时间一定要学足球。
    第二就是教学改革。王登峰说：发展校园足球，建设校园足球特色学校，在教学上要求做到每周要有一节足球课。确切地说就是，在教学大纲规定的小学每周四节体育课、初中和高中每周三节体育课里面，要拿出一节课教授足球。目前，有一些学校已经达到了这样的要求，例如：清华附小，该校已经开展了五六年的校园足球工作。现在清华附小是每天一节体育课，他们每周拿出两节体育课教足球，也就是说每周五节的体育课里面有两节是上足球的内容，这就是教学的改革。
    第三项就是要搭建四级联赛的平台。每一所学校在体育课上都教授过足球，除了在校内开展比赛，同时要组织学校之间的联赛，搭建这样一个竞赛的平台，可以使学生们交流经验、互学互进。
    第四项工作是把在竞赛当中表现优异的同学，按照他们自己的兴趣与意愿，通过组织周末和节假日的训练，提高他们的水平。而他们经过训练以后再回到学校参加联赛，整个校园足球的水平会不断地被提高。而在训练当中，还可以为孩子们进入到国家足球后备队伍，包括参与到国际的交流和培训等，提供一个通畅的渠道。
    以上四项核心任务，直接面向学生。除此之外，师资的队伍，场地的改善，经费的保障，安全的保障等，是保障上述四项核心任务的基础。
    此外，王登峰认为，发展校园足球的5大责任主体：分别是政府、学校、社会、家庭和媒体。开展校园足球，一定离不开家长的支持。之前一些开展校园足球好的学校，都是那些家长能够认可、支持校园足球活动的地方。因此，家长是校园足球取得成功最重要的因素，绝对不可忽视。同时，媒体用什么样的角度报道，树立什么样的典型，探讨什么样的问题，也会对校园足球的健康发展起到非常重要的作用。

（王灿）