“我觉得西藏的学校体育活动开展得很好，尤其是活动氛围，虽然种类只有常见的足球、篮球、乒乓球等，但是学生参加的积极性都非常高，都是非常主动非常开心地参与到体育运动中。”李宸说。去年毕业于中央民族大学的他，在毕业后选择到西藏支教一年，在那曲二中，他切实感受到了西藏中学生的校园生活。
　　大学学习体育教育专业的李宸，到西藏后被这里浓厚的民族气息所吸引，同时也希望能对拉萨的青少年体育发展和体育现状有更多的了解，“原本是希望自己可以带队参加体育活动或是做一名体育老师”。但现实总有些事与愿违，他带着些许遗憾地介绍自己目前的身份——那曲二中的一名英语老师。
　　虽然没能教上体育，但李宸却实实在在地感受到了这里的体育氛围。李宸介绍，拉萨的中小学体育活动开展情况普遍比较好，“像拉萨中学去年有七名学生考上了北京体育大学，而且在西藏，学生自主开展体育活动的氛围很好，很多学生非常愿意利用周末唯一一天的休息时间去运动，踢球或打篮球。不仅如此，因为西藏地理位置比较特殊，有很多西藏的运动员是在雪山脚下长大的，结合高原人的体质，很多学校和体校的学生会被选拔进冬奥的滑雪队，因此这几年西藏也开展了不少助力2022年冬奥会的体育活动，冰雪运动和迎冬奥的氛围在这里很火热。”
　　在李宸支教的那曲二中，早操、课间操和体育课是每个学生都要参加的体育活动。除了这些“必要动作”外，学校在每周一、三、五的晚上还会开设50分钟的体育社团活动，学生可以自主选择篮球、足球、羽毛球、乒乓球和田径5个项目，学校还会举行“德育杯”足球篮球赛和运动会等，都是自愿参加的。“这些体育活动在西藏的学校里很受重视，观众也很热情。”
　　尽管李宸没有当成体育老师，但是却和学校的体育老师交流了很多。“我们学校也有专业队，但可能形式更像社团，相对而言自主性比较强，不想练了随时可以退出。在训练方法上，也有差异性，像我们在制定训练计划的时候会更注重全面性，通过不同的练习锻练到身体各个肌肉群，但拉萨这边的老师可能更多的还是保证学生不受伤，能更好地参与到体育运动中。”
　　本身学习体育教育专业的李宸一直以来都深知学校体育的重要性。“体育对于青少年成长非常有帮助，学生每天的活动场所主要是学校，所以学校体育的作用不言而喻。同时，学校体育本身也是教育的重要组成部分，学校里开展的体育运动会教给孩子很多书本上学不到的知识。通过体育锻炼也能更好地培养青少年的意志品质和敢于拼搏的精神。”
　　李宸的支教期是一年，今年9月他将继续回到学校读研，他说在西藏支教的一年无论是对他未来的学习研究还是生活都很有帮助，非常珍贵。（转自1月7日《中国体育报》06版）