“少年体育说”的粉丝朋友们大家好，9月20日小编带领大家探班了由中国足球学校、全国体育运动学校联合会、AG体能联合编著的最新教材《幼儿功能性动作教学足球运动应用理论与实践——<校园足球手册>幼儿篇》摄制环节，专题推出后粉丝们纷纷留言，期待图书能够尽早出版，同时也希望深入了解本书的内容。为了完成粉丝朋友们的心愿，“少年体育说”独家采访到了本书的编者之一——河北师范大学体育学院赵焕彬教授，交谈过后，“少年体育说”对作者的想法和图书的内容有了更加深刻的认识，下面让我们一块先睹为快，提前了解这本书的具体内容吧。

作者介绍

    赵焕彬，河北师范大学学术带头人、博士研究生导师、运动人体科学专业硕士研究生导师、体育硕士研究生导师。国家高等学校特色专业负责人、河北省高等学校本科教育创新高地重点建设的特色专业学术带头人、中国体育科学学会委员，中国运动生物力学学会常委，河北省运动生物力学学会秘书长。

走进专访

    少年体育说：说到《幼儿功能性动作教学足球运动应用理论与实践——<校园足球手册>幼儿篇》内容，那就不得不问到本书创作的初衷了，您能为粉丝朋友们介绍一下吗？

    赵老师：原来在之前我曾经出过一本关于幼儿功能性动作教学理论与实践类的书籍。在这本书出版后，发现孩子们在运动过程当中兴趣尤为关键，当他们有了运动兴趣后，老师可以引领孩子们向一些运动项目去培养，这样可以让他们有长期的运动习惯。从国家的发展层面上讲，国家对校园足球发展非常重视，所以创作一本既能让幼儿们快乐科学地去玩足球，同时指导足球项目幼儿教学图书的念头油然而生。在书中可以结合孩子的身心健康状态，身体动作发育状态，然后再用足球公平竞赛理念去教育他们，让他们享受快乐，增强体质，促进生长，培养兴趣，这样会起到一个非常好的效果。

    在创作的同时，幼儿足球到底应该怎么发展呢？很多幼儿园把足球放到幼儿园，按照成人的逻辑体系去做幼儿培训，这是不适合的。应该根据孩子们身体心理动作发展规律，对幼儿进行以快乐游戏的形式培养兴趣。在这过程当中，实际对孩子进行是动作教育，最后通过足球这样一个抓手，促进健康成长，这是我们的一个想法。所以我们最后就是在原有基础上，再组织一批足球精英教练员团队开始着手编写这样一本书。

    少年体育说：您在幼儿教育方面有着很深厚的积累，在图书的编纂过程中您一定收获了很多理念，您认为在足球教学中青少年与幼儿本质上最大的区别是什么？

    赵老师：实际上如果按照幼儿的心理和身体发育规律来讲，只要我们方法得当，孩子们一定会在运动过程当中享受快乐，增进健康。如果我们拿教育青少年足球训练体系去训练幼儿一定会出很多问题，从本质上我们就应该加以区别，所以我们必须编制一本适合孩子们快乐成长的足球教材。在这过程当中可能就是以快乐与动作教育为目的，根据他的年龄特点、心理特点，教给他一些和足球有关的技能和知识点。比如如何停球、如何抱住球、如何控制球、还比如让他们操控了在运球过程中的一种加速、急停，通过这些训练，逐步培养孩子的移动协调能力等。

    少年体育说：孩子在成长过程中平衡稳定发展是非常重要，这本书中是如何通过足球这样项运动，来培养孩子们在未来的道路上综合发展的呢？

     赵老师：对于如何培养孩子们一种长期的运动爱好，“兴趣”作为起始点非常重要。很有可能孩子因为兴趣，小学、初中、高中热爱足球，甚至成为足球方面的专业人士，但是作为幼儿教育，孩子们因为足球这项运动促进健康成长是我们的本意。所以我们在设计过程当中，是根据孩子们生长发展的过程，动作发展规律，我们教会他们一个运动体系，这个体系里边包括基础动作、功能性动作，然后才是运动机能。其实我们这本教材初衷，可能并不是说一定要让孩子在他的幼儿园时期，很会踢足球。反之要热爱足球，培养孩子的一个运动兴趣，运动习惯更为重要。然后进行引导，在以后比如小学、初中、甚至高中，对于体育或是足球可能有这种兴趣度或者是敏感度，或者是对于正确的体育训练会有一定的认知。

    通过上述的采访，相信粉丝朋友们对于本书的内容将会获得更深的认识，您是否也更加期待与它的见面了呢？本书将于2019年底由人民体育出版社正式出版发行，让《幼儿功能性动作教学足球运动应用理论与实践——<校园足球手册>幼儿篇》成为更多喜欢足球运动的小朋友们的“启蒙老师”。