“关于加强传统体育推广普及助力健康中国建设的建议”收悉，现答复如下：

传统体育是我国体育事业的重要组成部分，建议对传统体育推广普及助力健康中国建设的现状分析基础上，深入剖析存在问题，并提出了建设性建议。近年来，体育总局高度重视传统体育发展，在制度法规、文化宣传、人才培养、推广普及等方面采取了一系列举措，同有关部委密切配合，指导相关单位认真做好传统体育各项工作。同时，中央财政通过中央集中彩票公益金支持体育事业专项资金、中央支持地方公共文化服务体系建设补助资金等，支持地方统筹用于包括传统体育在内的各项体育事业发展。

关于制定传统体育发展规划，完成传统体育发展政策保障的建议。《“十四五”体育发展规划》提出，要开展武术、围棋、龙舟等传统体育项目文化特质研究，加强中华传统体育项目的开发利用与活态传承，并设立中华优秀传统体育文化“走出去”工程。《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》提出实施体育文化创作精品工程，加强体育非物质文化遗产保护。新修订的《中华人民共和国体育法》规定，国家鼓励、支持优秀民族、民间传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新，定期举办少数民族传统体育运动会。2020年10月，中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛，形成“一校一品”、“一校多品”新局面。同时，体育总局会同财政部，按照《关于进一步加强少数民族传统体育工作的指导意见》（体群字〔2018〕9号）要求，中央财政大力支持少数民族传统体育工作，发挥彩票公益金等资金投入的引导和激励作用，建立健全多元化、可持续的少数民族传统体育经费保障机制和投入机制。关于在各省市设立传统体育发展基金事宜，体育总局将会同财政部等相关部门在现行政策框架下，予以积极研究论证。

关于加强学校体育的主渠道作用,加强传统体育在校园的推广普及，加强传统体育发展的师资队伍建设的建议。体育总局会同教育部共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，在全国普通中小学校（含特殊教育学校）、中等职业学校中推广实施。体育总局连续成功举办11届“全国高校健身气功大赛”。易筋经、五禽戏、六字诀、八段锦四种健身气功已纳入高等院校《民族传统体育养生》教材编撰内容。截至2021年，全国开展健身气功习练活动的大中小学已达2000多所，习练人数超过40万人。教育部以课程教学为基础，以实践活动为载体，将民族传统体育列入《体育与健康》教学内容，纳入全国高等院校统编教材；每两年举办全国高校体育教育专业学生基本功大赛，运动技能类别涵盖武术在内的传统体育内容。体育总局联合教育部实施全国体育传统项目学校师资培训计划，每年向国家级、省级体育传统项目学校体育教师开展武术等项目培训。河南省积极开展武术特色学校创建，目前全省共有109所中小学成功申报，受益青少年超过18万人。

关于加强传统体育宣传，拓宽传统体育推广普及路径的建议。体育总局指导中国体育报业总社、《中国体育报》深挖传统体育文化内涵，充分发挥中央媒体通气会平台作用，指导地方体育部门因地制宜开展传统体育宣传报道，将传统体育与全民健身有机结合。发挥新媒体优势，在微博、今日头条、抖音、快手等平台，以“国家体育总局”和“中国奥委会”名义，开设新媒体账号，设立传统体育内容板块。国家广播电视总局鼓励引导传统体育相关题材作品创作，《功夫少林》《打功夫》等纪录片生动展现了中华传统体育文化；《中华医药》《养生堂》等电视节目推动传统体育项目更好融入群众健身运动。

关于借助互联网+技术，促进传统体育的推广普及的建议。体育总局于今年4月28日正式启动“全民健身线上运动会”，开展包括健身气功、传统武术、太极拳、舞龙舞狮、毽球、围棋等在内传统体育项目，以体育在线服务的方式满足人民群众多元化的健身需求。其中，武术中心开展的“第二届全球太极拳网络大赛”吸引2万余名爱好者报名参加。体育总局与央视、人民体育合作，参与发起“健康中华少年·体育动漫工程”，以武术兵道为内容，助力1亿青少年运动习惯养成。

下一步，体育总局将结合建议，会同相关部门持续推动传统体育推广普及，助力健康中国建设。一是提高政治站位，加强顶层设计，坚持以人民为中心的发展思想，认真贯彻“健康关口前移”理念。二是整合宣传资源，扩宽宣传渠道，进行传统体育政策解读、知识分享、经验传授、典型推广，鼓励相关题材作品创作，创新宣传形式，丰富宣传内容，增强宣传实效，营造良好氛围。三是会同教育部等有关部门，加大民族传统体育的校园推广力度，帮助青少年通过体育锻炼享受乐趣、增强体质、锤炼品格。四是指导地方因地制宜开展传统体育项目推广普及，传承和弘扬传统体育文化，促进传统体育项目进社区、进校园、进乡镇、进企业、进机关，同时积极培育传统体育品牌赛事活动。五是中央财政将继续通过现有资金渠道，积极支持传统体育事业发展。六是加强传统体育人才培养，强化传统体育人才梯队建设，面向基层教练员、社会体育指导员、学校体育教师等，开展形式多样、内容丰富的教育培训，提升传统体育项目人才的技能水平。