首批科技体育传统校挂牌仪式在宁波举行

    “我的梦想是考进北京大学”、“我的梦想是超越爱迪生”、“我的梦想是当主持人”……浙江宁波市横溪镇中心小学五年级的陈嘉乐,和另外4名同为学校模型兴趣小组的同伴拿着各自制作的飞机,等待放飞的一刻。飞机的机翼上写着他们各自的梦想。陈嘉乐从三年级开始参加学校的模型兴趣小组,老师教他们做过飞机、汽车模型等等,而他最喜欢的就是和小伙伴们一起赛车。陈嘉乐参加模型兴趣小组的原因很简单,那就是这让他快乐。
    5月10日,全国首批54所科技体育传统校授牌仪式在宁波二中举行。全国科技体育传统校由国家体育总局、教育部、科技部共同审批创建。未来将有更多的中小学学生像陈嘉乐一样接触、领略到科技体育项目的魅力。
 

科技体育进校园注重“体验”
 

    授牌仪式当天,在宁波二中的校园里进行了科技体育嘉年华校园定向活动。18个科技体育项目的互动体验站点,包括了遥控直升机、A4纸飞机、绳网障碍定向、阳光测向、车辆模型三对三足球赛等主题赛场及科技体育绘画展等展示站点。
    在国家体育总局航管中心模型运动部主任王雷看来,“体验”是科技体育进校园的重点。像“安全行车积分赛”体验项目就是让学生们通过操作车辆模型体验在城市行车的感觉,了解交通规则。他说,学生们在课余时间来到室外,参加科技体育项目,既锻炼身体,又可以了解物理、科学等知识,进而激发他们的学习兴趣。
    据王雷介绍,科技体育项目自1992年开始在全国中小学校园里得到大面积推广,目前全国开展科技体育项目的学校共有6000多所,首批的54所学校主要集中在沿海和经济发达地区。一方面鼓励这些已在科技体育项目上具有良好基础的学校更广泛地开展活动,另一方面期望以这些学校为样板,号召更多的学校参与科技体育项目,创建科技体育项目进校园的新模式。此外,每个首批科技体育传统校要结对帮扶一所西部或农村学校发展该校的科技体育项目。
 

科技体育带动各学科发展


    宁波市第七中学上世纪80年代建立了校模型队。活动当天,学校科技体育社团的老师禹可成带来了学生们制作的航海、车辆模型。禹可成告诉记者,学校每周四和五下午最后一节课为科技体育社团活动时间,社团共有学生30人左右。社团根据活动内容不同,分别由美术、劳技、物理等科目老师带领进行分组活动。而全校学生可以通过每周两节的劳技课接触到模型制作。此外,学校每年都有为期一个月的科技节,纸飞机、纸船等比赛则要求每个班级都要选派学生参加。
    禹可成认为参与阳光测向活动可以让学生们锻炼身体,让性格变开朗,而车模比赛则锻炼学生们的心理素质。学校目前计划出版校本教材,让全校学生参与科技体育活动。学校还和附近两所小学合作,每周三七中的老师都要到两所小学教那里模型兴趣班的学生,为学校培养后备人才。
    位于城乡结合合部的宁波市镇海区贵驷小学从2000年开始引入科技体育项目。校长李科杰说,由于学校条件有限,开始的时候学生们以玩纸飞机为主。2007年前后,学校搭建了遥控车等场地,一次性投入后,平均下来每年投入资金为5、6万元左右,占到学校资金的10%左右。组织形式也从开始的兴趣小组,发展到社团和全校的大型活动。
    现在贵驷小学3至5年级的学生每周有一节《学与玩》的校本课程,内容以科技体育为主,从理论知识到动手操作,同时还涵盖一些前沿的科学知识等。“科技体育项目已成为学校的一项特色发展。以科技促进其他各学科学习,让学生们主动学习是我们的目的。”李科杰说。
    王雷说,目前很多学校开展科技体育项目的形式主要局限于课外活动小组,希望今后可以结合物理、科学、校本课程等,让科技体育成为辅助教材,让学生们更爱学习。同时将科技体育项目融入校园文化,如设立各年级、班级的科技体育项目纪录,如纸飞机的滞空时间、飞机距离等等,提高学生参与的积极性。

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