在我们国家，有关高考的一切事情，都会牵动众多人的神经。毕竟一届考生就约千万人，这可是能抵别人好几个国家的公民数了；毕竟这是牵涉到许多年轻人向着人生“更美好阶段”迈进的重要桥梁。于是，有关高考经济的形成，高考当天交通、施工、噪音控制等的特殊规定出台，也就不奇怪了。
    有关高考政策变动的信息，更是引人关注。比如最近风传鉴于青少年学生体质的日趋低落，教育部门正在酝酿高考加入体育内容，又是全国在各地激荡起了阵阵风波。褒的贬的各执一词，比较多的担忧是：现在考生们对付文化考试本来就压力大，再增加体育的内容，孩子们要应付的内容多了，压力会不会更大？
    细细分析一下我们应该可以明白这样一个道理：增加高考体育内容是为了增强学生体质，而健康的体质不是通过十天半个月下工夫就能获得的，需要形成一个良好的锻炼生活习惯才能收获。所以它跟其他文化考试不同，不是突击几天把一些重要的知识点、概念背熟了就行的。它的功夫在天长地久的日积月累之中，压力当然也不会堆积在考生们高考的那些紧张的日子。
    有些文化知识，考完之后或许一辈子用不着，当然也忘光了，生活还照常继续；但健康的身体需要一辈子的锻炼才能保持，有一点懈怠它就会还你以颜色，你的正常生活也许会受到影响。这不仅说明健康的身体相对于其他文化知识所显现的重要性，更体现出健康的身体需要养成一种体育的意识才能得到，而这正是体育加入高考之中所要明示给全体考生的道理。
    因此有学者认为，光靠高考根本不可能达到体育的所有目的，高考考体育不是学历的考试、课程的评价考试，根本就是体育地位的考试、体育意识的考试。借助高考重视体育，这个体育已经不是我们平常理解的体育课的内容，而是一种素质的考评，一种运动素质或身体素质的考试。我们现在要求的不是学生们要学会哪种技能，如篮球或排球，而是要学生们提升参加体育锻炼的积极性、摒弃惰性。
    通过锻炼可以获得良好的体质，这样有助于保持良好的精神状态去进行文化学习，提高效率。同时，体育的作用不仅在于锻炼身体，还在于心理的需要，当前许多城市白领为舒缓精神压力首选健身房就是这个道理。
    所以，在这里，体育的作用不是增压，而是减压，它就相当于一个“减压阀”。

（马艺华）