先讲个亲历其中的“故事”。
    2009年8月，我写过个“足球更大，还是教育更大”的评论。其中提到，全国青少年足球工作会议后，有关方面召开了一个研讨会，会议遍请各方高手。会议开始前，主持人张斌问，“教育部同志来了没有”，结果无人应答……
    校园足球没有教育部的参与？是隔靴挠痒，还是天大的笑话？
    2014年2月，我再以“教育部的同志来了没有”为题，论及校园足球必须从教育抓起，否则就是本末倒置，根本出不了成果。文中还提到日本中小学生每天参与体育的时间、运动能力和身高等指标都远远超过了中国……
    一些网站转载了这篇评论。张斌5年前的一句发问，由于我的“发挥”和某种特定历史条件，竟成了句“名言”？
    一个月后，在一个北京市校园足球比赛的新闻发布会上，我问了教育部文化卫生体育司某处长一个问题，“如果全国中小学每周增加一节体育课，需要个什么论证和实施的过程（需谁拍板）？”，我意思是，增加体育课、让更多孩子踢球，比更少的孩子踢更多比赛更重要……
    他以“有个记者写过篇‘教育部同志来了没有’……”开场，说到增加一节体育课，他面露难色，言语间意思是“太复杂了，根本不可能”……
    那前后，中国足协召开了代表大会，教育部文化卫生体育司副司长王登峰被选为中国足协副主席，那个新闻发布会就是因王登峰出差，才由某处长“替补”。
    中国足协抓的校园足球，教育部的同志来了，但和以前有什么不同吗？
    有些事是你想不到，还是你不敢想？还是有时中国足球输球实际是好事，是天大的好事，因为只有你输到切肤之痛、输到无地自容之时，你才能痛下改革的决心。物极必反，这其中蕴藏着深奥的哲学。如果中国足球一直像中国乒乓球、羽毛球、跳水那样包揽世界大赛金牌，就完全没有必要改革了？
    也就短短几个月，传来了教育部长袁贵仁亲自宣布，全国小学、初中每周增加一节体育课的好消息。再两个月后，又传来了校园足球要“回归”教育部更好的消息。
    这次教育部的同志真的要来了？不仅是人来了，而且是要玩真的了，校园足球越来越接近其本源和本质了？
    足球、体育的本源和本质是什么？——首先是教育。足球，以及田径、篮排球、乒乓球、羽毛球、游泳、体操、拳击……等所有体育项目，与数理化、文史哲……一样，都是教育不可分割的一部分。普及是教育的天职，只有到了顶端的职业体育，才是体育部门的事。而一个打造“文武双全”，健康、健美人格的教育是可以救国、兴国和强国的。所以，“教育部的同志终于来了”的意义很可能远不只是中国足协有了个来自教育部的副主席，张斌主持足球研讨会时不用再问“教育部的同志来了没有？”而是如果你敢大胆点想，是不难想到即将到来的、将是一场千百年来前所未有的教育革命。在这场教育革命的尽头，将是一个中华民族的伟大复兴，而不仅仅是中国三大球在世界大赛上取得好成绩。
    当然，“故事”的发展不是“教育部同志来了”就万事大吉、一切问题就迎刃而解，或中国足协就可以甩包袱当甩手掌柜的了。缺场地、缺师资、缺经费……老师、家长根深蒂固的传统观念，以及最大的绊脚石——与升学率挂钩的政绩考核，都一如既往的横在教育改革的路中间。只是，改革的大潮一旦启动，谁也阻挡不了，几个月间教育部长能亲自宣布全国中小学增加一节体育课，几个月间校园足球就回归了教育部……
    接下来几个月会发生什么？我讲的那个“故事”还没完，在我2009年写的那篇评论里，我“调侃”“将来”的一个情节是，教育部主持校园体育研讨会，张斌主持会问“体育总局（管足篮排、田径、游泳、拳击……）的同志来了没有”……然后和很多数学、钢琴、声乐……老师都课余忙奥数、艺考忙不过来一样，踢过球的、各项目退役运动员都纷纷涌进校园，成了热门和缺货？
    “教育部的同志终于来了”，但革命仍未成功，同志仍需努力。

（周继明）