学校运动会不仅是学校教育工作中的一件大事，也是体育教育工作中的一件大事。它对学校体育工作具有检阅、激励、宣传、和导向作用，有助于增强学校和班级的凝聚力，为终身体育打下坚实的基础。
    目前，学生们能真正爱上校运会的是少数。原因是多数学校的校运会在项目设置上只有竞技体育项目，而具有一定竞技体能、才能的学生屈指可数，于是大多数学生只能旁观，校运会就成了少数体育尖子生的“专利”。怎样才能让学生爱上校运会呢？经过多年实践，我们总结的经验是：举办校运会，应面向全体学生，力争做到一个都不落下，才能让学生爱上校运会。具体做法突出以下几点：

注重项目设置的“多样性”

    要吸引和组织全体学生都参与校运会，项目设置力争做到多样性。除田径项目外，力争让每个学生都能找到自己喜爱的项目。例如，技巧项目：抖空竹、呼啦圈、晃板等；力量项目：抛实心球、抛轮胎、翻轮胎等；速度项目：运球跑、踩高跷、滚铁环等；配合性项目：两人三足跑、六人开火车、三人健身球等；耐力项目：背人跑、抱重物跑等；弹跳项目：袋鼠跳、跳绳跑、斗鸡等；民族体育项目：武术、打陀螺等。

强调方式方法的“娱乐性”

    校运会既要贯彻“健康第一”的思想，还要有益于学生的身心健康。因此除比赛内容有趣味性外，比赛的方式、方法也要富有“娱乐性”，才能起到愉悦身心的作用。

着眼民族体育的“趣味性”

    民族体育所需要的器材大多制作简易，容易学会，趣味性浓，学生比较喜欢。把民族体育引入到校运会中，充分发挥民族体育趣味性浓的特点。能更好地吸引学生参加校运会，可谓一举多得，既能丰富校运会内容，还能满足学生的兴趣爱好，更能达到弘扬民族体育的目的。例如：设置打陀螺、抖空竹、板鞋竞速等项目。
    总之，只要开动脑筋，充分利用民族体育“趣味性”强的特点；注重校运会内容的“多样性”；校运会内容更好地体现“娱乐性”；力争校运会参与人员的“广泛性”等。只有这样学生才能爱上校运会，校运会才会充满生机与活力。