当前，青少年体质健康得到社会各界的关注，学校体育开展得到了进一步的保障和完善。在傅振邦看来，相比学校体育的蓬勃兴旺，社区青少年体育事业则显得“裹足不前”。一方面，青少年庞大的体育锻炼需求得不到社区的充分重视和回应，另一方面，社区体育的主体也常常不是青少年，如太极拳、健身操、广场舞的绝对主力是中老年人，青少年因为时间、场地等限制很少参与。
    傅振邦分析了问题的原因。他说，首先社会认识跟不上时代发展和青少年需求，包括对青少年体育的重视程度不够，青少年群体的个性化需求未得到充分重视，适合青少年健身的场地设施少等。同时，管理模式跟不上社区青少年体育事业发展要求，社区中未设立相应的社区体育部门，缺少具体的体育管理组织和执行机构。此外，发展社区青少年体育事业的硬件条件也有待优化。推进社区青少年体育事业的软件因素有待完善，社区青少年体育专业教育和专职人员不足，社区青少年体育社会组织发育严重不足等。
    傅振邦建议，要坚持学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络发展思路。在省级层面，要积极出台鼓励社区体育发展的政策，对青少年群体的社区体育需求有所回应；在社区层面，要推动建立社区体育联席会议等类似制度，将学校、驻区单位、党政机关、“两新”组织等充分纳入，重点发挥制度在牵头发动、信息沟通、整合资源、反映民意等方面的作用，保障青少年体育在社区生根发芽。要合理规划社区体育硬件设施。一方面要科学兴建，因地制宜地选址、建设运动设施，另一方面，要注重科学整合现有资源，学校、体育场馆等场所应根据实际情况，向包括青少年在内的社区居民开放。
    与此同时，开展社区青少年体育的“软件”建设也要跟上。傅振邦建议，要组建社区体育俱乐部，充分发挥其在构建青少年体育网络中的引领作用。大力培育社区体育人才。要依靠社区体育指导员机制积极开展人才培养，按照人口比配备社区专职或兼职的体育指导员，广泛吸纳社区中的体育志愿者力量。关注青少年中新兴的运动健身模式，如运用手机APP等。同时要满足社会弱势青少年的体育需求。   
    代表语录：社区体育是一种集休闲娱乐、增强体质、培养品格等多种功能为一体的综合性教育手段，其对青少年家庭教育、社会教育和自我教育等方面的重要作用还未被社会广泛认同。对青少年身心健康和形成终身体育锻炼习惯而言，社区和学校对开展青少年体育活动同样重要，两者犹如鸟之双翼、车之双轮，不可偏废任何一方。

（李雪颖）