“如果体育老师因病、因事请假，导致一节体育课没上，我就会接到家长、学生的电话，他们会对此提出质疑。”全国人大代表、黑龙江黑河小学校长费聿玲亲身感受到了学生和家长们的变化。不上体育课，放在过去应该算是一件“小事”，甚至是一些不喜欢体育课的孩子们的“幸事”，如今已成为需要直接与校长沟通的“大事”了。费聿玲说，随着“每天锻炼一小时”的实施以及阳光体育大课间的开展等，家长和全社会加深了对体育的认识，家长们对于体育课安全的担心也慢慢减少。现在学生们很喜欢体育，而从每年的体质健康测试结果看，学生的体质有了提升，学校也已经形成了浓厚的运动氛围。

校园足球助力学校体育开展

   　 看到孩子们的变化让费聿玲很欣喜。全国青少年校园足球特色学校的命名，为学校带来了更浓厚的体育氛围，更丰富的校园文化。费聿玲告诉记者，依托校园足球特色学校的建设，学校从场地设施建设到师资配备等各方面加大了投入力度。从这学期开始，全校每周每班都开设了一节校园足球专项课。而为了给学生们提供专业的指导，学校不仅派体育教师外出培训，还积极整合社会资源，进行校企合作，聘请当地体育俱乐部的专业教练进行教学。学校还调动学校教师、学生家长中的足球爱好者以及当地足球爱好者，共同推进校园足球开展。去年校园足球节的开展更是受到了学生们的喜爱。
   　 身为球迷的全国人大代表、北京教育科学研究院特级教师吴正宪，一直十分关注校园足球的开展。去年“两会”期间，她提出校园足球的开展面临缺少师资和场地的问题，并给出了多项建议。一年来，她在北京地区进行了相关调研，她看到了北京在校园足球开展方面的改变与进步。吴正宪介绍说，北京成立了青少年校园足球工作领导小组、校园足球协会，研制了北京青少年校园足球教学指导手册等，让校园足球开展在制度和课程方面有了保证。去年累计培训体育教师600余人次，提升了师资水平。而在经费投入方面，北京市财政投入了4000万专项资金发展全市200多所足球特色校。与此同时，积极探索与高校、社会力量合作，建立起了发展体系，解决了诸多问题。
   　 吴正宪说：“校园足球的开展不是单纯的足球项目进校园，而是通过足球活动的开展促进学校体育活动的开展。在参与足球项目的过程中，孩子们拥有了良好的身体素质，培养了他们团队合作、拼搏向上的精神等。”

举全社会之力营造运动氛围

    　全国人大代表、浙江杭州歌剧舞剧院院长崔巍说，当前有很多家长对孩子参加文体活动存在误区。我始终认为自幼喜欢文艺、体育的孩子都很聪明，他们脑子快、协调能力强。参与文体活动也并不会影响学习，反而会帮助他们开发智力，提高学习效率。青少年的成长成才不该只是单纯地学习，分数并非唯一标准，在打基础阶段不该“偏食”，应全面发展。想象力、智力等方面的开发比分数更重要，孩子的全面发展将引导他们厚积薄发。
   　 “少年强则国运强，少年康则民族盛。”全国人大代表、国家男子举重队总教练陈文斌感慨地说。近几年，陈文斌一直十分关注青少年体质健康问题。今年，他带来了有关青少年体质健康提升的建议。他说，青少年体质健康关乎每个家庭的幸福，是美好生活的重要组成部分，是国家强盛的关键。
　   陈文斌建议，有关部门联合出台一套科学有效、可实施、可跟踪、可精确评估、并配有奖惩制度的锻炼标准；加快培养高水平体育教师，争取在5到8年内将体育教师缺口补齐，加快现有体育教师再培训工作；动员全社会力量，及时交流、报道各地校园体育开展先进经验；最大限度发挥我国竞技体育优势，引导优秀专业运动员和教练员投入青少年体育活动开展，发挥其正面引导作用；加快体育场馆的建设和投入使用，新建适合青少年参与体育锻炼的场馆，并免费开放等。