对于安徽省合肥市红星路小学学生的很多家长来说，让孩子培养一种体育兴趣、掌握一门体育技能有着得天独厚的优势，因为红星路小学的游泳教学一直是该校的特色。游泳，是该校学生的必修课，但对游泳的兴趣培养，除了外部的客观环境，还需要家长的悉心引导。
    红星路小学4年级4班的杨秀山虽然年纪不大，但在水中却生龙活虎、挥洒自如，水性让很多大人看了都自愧不如。说起儿子如今的这套本领，父亲杨元庶很有感慨。他说，儿子很小就接触水，但真正开始坚持常年训练却是从上小学之后。进入红星路小学后，游泳成为必修课，自己也有意让孩子利用这项运动强健体魄、锻炼意志。而这种想法，其实出于自己一个很简单的初衷——反正是玩，跑、跳、闹是玩，到水里游泳也是玩。
    孩子对游泳的兴趣也是逐步建立起来的，从开始的好奇到对能在水中掌控身体的兴奋，再到与人竞争时的争强好胜，一步一步，就这样建立起对游泳的热爱和坚持。入学4年来，杨秀山一直坚持着跟教练训练，一年四季每个星期都要游。杨元庶说，游泳作为一项兴趣和运动，对孩子的全面发展是有帮助的，虽然有时会挤占一点学习时间，但却有助于提高学习的注意力和效率。虽然孩子未来未必会成为一名游泳运动员，但这项本领会伴随他一生。
    与杨秀山相比，2年级4班黄严达则完全是被“逼迫”去学习、练习游泳的。黄严达的妈妈黄维娜告诉记者，儿子属于过敏性体质，上小学之前没有游泳，不过作为学校的特色项目和一项基本技能，自己和孩子都希望能学会。由于一接触泳池的水孩子就会不舒服，因此要引导、说服孩子坚持下去并不容易。黄维娜认为，“强迫”孩子养成一种兴趣其实并不像字面上感觉的那么严酷，因为孩子们的兴趣很多时候是后天引导的结果，如果我们希望他有某种爱好并制造氛围让其喜欢上，这种强迫也不是那么不近人情的。
    因此，黄维娜不仅刻意带儿子看游泳比赛、看很多带水的运动项目，还给他讲很多游泳运动员顽强拼搏的故事，更是让他切身感受身边同学学游泳、参加比赛的氛围。渐渐地，黄严达开始喜欢上了游泳，对身体产生的过敏也逐渐不再那么强烈。现在，，妈妈去健身时，他也会跟着去健身馆游泳，并且现在身体素质、学习自觉性都不错。

（蒋亚明）