从不喜欢数学到对数学有兴趣，从英语不及格到成绩良好，从科科垫底到名列前茅……这一切王洪宇只用了一年多时间，而转变的契机还得从他转学到上海市徐汇区少体校说起。
    三年多前，王洪宇还是上海市某普通中学的学生。“那时候也不是不愿意学，但就是听不懂老师在讲什么，虽然人坐在课堂里，但心却老是处在一种走神的状态。”说起自己当时的情形，王洪宇这样形容。久而久之，不仅他的成绩亮起了红灯，对自己也越来越没信心。“就是不愿意多说话，也不愿意跟人交流，整个人总是感觉开心不起来。”
    虽然学习成绩不尽如人意，但王洪宇在田径上的潜力却开始逐步显现，100米、400米均获得上海市闵行区的第一名。而机遇也悄悄来临，由于运动成绩出色，2010年9月，他被徐汇区少体校相中。王洪宇的爸爸王泽林告诉记者，接到这个消息，当初自己的心情是既焦虑又担心，“希望能发挥孩子的特长，又担心练体育会影响学习。”最后还是王洪宇自己坚决的态度为全家做出了决定——“我喜欢田径，我想上体校！”
    来到徐汇区少体校后，让王泽林未曾想到的变化随之而来。“孩子的学习自觉性强了，回家作业根本不用检查，成绩也提高了，还是班里的优秀学生。”说起这些变化，王泽林很是欣慰。原来，为了加强学生运动员的文化学习，徐汇区少体校实行了“两块牌子，一套班子”，创建有徐汇区位育体校，承担文化教学职能。在教学过程中，又采取了降低了学习门槛，强调基础知识，课堂上放慢进度，课后个别辅导等方式，让学生确实掌握知识点，这才让原本上课爱走神的王洪宇从听不懂变成听懂，也逐渐对文化学习产生了浓厚的兴趣。
    不仅如此，更让王泽林没想到的变化还在生活中，直言孩子“从言行举止到生活习惯，简直像变了个人”。在他看来，这与体校老师善于发现孩子优点，一言一行引导密不可分。“大到如何做名合格学生，小到怎样写信，连家长没想到的，老师也想到了”。“而且儿子觉得老师、教练在乎他，关心他，在学校很开心，很有自豪感”。在老师的悉心关照下，王洪宇不仅文化成绩上升，训练成绩也迅速提高，暑期夏训还捧回了标兵奖状。
    如今说到未来，王洪宇显得很有信心：“我现在对读书很有兴趣，还要下工夫继续进步。训练成绩也有进步，市达标赛上400米拿了第一，希望继续得第一，在专业上走得更远。”而爸爸王泽林的话则更简短有力：“选体校，算是选对了！”

（卢苇）