11月26日举行的全国电视电话会议上，明确了将来校园足球活动开展要依靠多部委、多单位共同支持，以教育部为主导的思路。针对这一情况，记者近期专门采访了国家体育总局、中国足协、教育部的相关人士，请他们对校园足球目前推进、开展的情况以及下一步工作思路做了介绍和解读。
    据了解，下一步校园足球活动发展教育部、国家体育总局、财政部、发改委等多部委都会参与其中。其中教育部牵头，统筹做好校园足球相关工作；国家体育总局做好技术支持；财政部出资支持校园足球联赛、培训；发改委则做好以校园足球为切入点的教育体制改革、体育体制改革。
    教育部目前正在制定针对“升级版”校园足球活动的实施方案和细则，但由于足球项目本身的特殊性以及校园足球活动本身的特点，细则的出台可能还需要一段时间的摸索，毕竟本次校园足球活动将深化将来教育系统改革，引领未来多领域改革的方向，有大量的前期工作需要准备，但其中一些目标性、方向性的政策已经出台，比如到2017年将现有的5000所足球重点学校扩大到20000所，将足球纳入必修课，将学生足球特长融入综合评价体系等。
    国家体育总局目前则在协助教育部做顶层设计工作，同时也对自己的角色定位有了新的规划，比如下一步重点做好教练员、裁判员的培训，制定校园足球的竞赛体系、评价标准、教材大纲等。
    而对于外界特别关心的“校园足球变成教育部主导，之前的工作是否要推倒重来”的问题，相关人士也表示，应该转变思路，摒除偏颇的政绩观——开展校园足球不是为了争名夺利，而是要切实改善我国青少年体质、做好学校体育工作、促进我国足球事业发展，从这个出发点出发，相信谁“主导”谁“辅助”都不重要，做好校园足球的实际工作才最重要。另外一些已经有不错校园足球活动开展经验的地方，像江苏省、浙江省，大可以继续沿袭已经被证明比较好的做法，甚至可以推广到全国。总而言之，既然将校园足球活动上升到“国家战略”的高度，就应该站得高一点，看得远一点，而不要拘泥于一些条条框框。
    相关人士也提出了一些很好的建议，比如针对将来足球教练缺口大的问题，就可以对退役足球运动员进行基本培训后，通过政府购买的方式在学校为其增设诸如“教练员”的工作岗位，而不必一定将其纳入教师编制。这样不但体现了我们国家队对退役运动员的民生关怀，也解决了足球人才奇缺的现状，还做到了物尽其用，一举多得。

（林剑）