每周五晚上和周六上午，上小学四年级的杨静都要到游泳馆学习游泳，已经持续了两个月，水下憋气已没有问题，虽然学会了蛙泳泳姿，但是掌握的并不好，现在教练已经慢慢教其他泳姿了。杨静的妈妈说：“之所以让她学游泳，一方面是她怕水，通过学习帮她克服，一方面是为她的健康考虑，游泳对孩子的生长发育，体形的塑造，身心健康等都有好处。”
    初学游泳时，杨静下水还有些害怕，“我刚开始学游泳，看着别的叔叔、阿姨们用各种姿势游来游去，觉得他们很厉害。可是看着眼前的池水晃悠悠的，我有些怕。教练看出来并没有强迫我，而是耐心地给我讲换气的要领。”杨静硬着头皮按教练要求去做：把气呼尽，再抬头吸气。第一次吸气杨静就喝了一大口水，连着做了几次后才学会技巧。
    学蛙泳时，杨静再度遇到了困难，她猛划手蹬脚，身体却不前进，或者前进了却很慢，一抬头吸气人就往下沉。在教练指导下，杨静才慢慢找到正确的蛙泳姿势。她说：“我开始觉得模仿青蛙动作就行了，实际上不是我想象的那样简单。划得时候手动脚不动，收完手再收脚，这时要抬头吸气，吸气完埋头入水伸手，再蹬腿，水下呼气。我练习了好几节课才学会，累死了，我觉得游泳很难。”
    相较游泳，杨静更喜欢羽毛球运动，因为这项运动可以拿着球打来打去，和对手激烈对抗的同时，还可练习反应能力。杨静说：“我喜欢林丹，以前看过电视上他打比赛，打球动作可帅了。看完羽毛球比赛后，我还幻想自己也能那么厉害，拿着球拍帅气漂亮。”杨静希望自己能够能有机会多学学羽毛球，也希望学校的体育课能多安排些羽毛球课程，“这样的话，我想我会更喜欢体育的。”