南通市体育运动学校创办于1986年，建校25年来，学校始终坚持培养、输送高水平体育后备人才的办学宗旨和“体教结合、科学育才、读训并重、全面发展”的办学方针，取得了丰硕的办学成果。

学校长期实行“体教共管”的管理体制，市体育局、教育局分工明确、各负其责。文化教育包括教学计划安排、运动员学籍管理、文化教师编制、配备和培训等及相关经费，由教育局负责。运动学校的日常管理、训练比赛、教练员配备、培训及相关经费由体育局负责。双方建立了体育运动学校合作共管领导小组和协调管理工作机构，定期研究商讨运动学校办学中的重大问题。

为加强文化教育，学校把是否重视学生文化学习及学生文化成绩的好差列入对教练员考核的重要内容之一。并从1998年开始逐步改革中专部教学内容，调整课程设置。坚持在不削弱专项训练以及有针对性地提高学生体育技能和整体素质前提下，文化课跟普通中学同步，课程设置跟高考接轨。

在安排读训时间上，坚持每周5天半上课（含周六上午），每天上午5课时下午1课时，晚自修80分钟，每周不低于35课时的文化学习时间，每天训练2.5至3小时，寒暑假以训练为主，坚持学训时间互不占有。

同时，制定了运动员进队和退队文化成绩标准。新生入队除进行体育专项测试外，必须进行文化测试，严格控制文化成绩差的学生进队，杜绝招收不愿学文化的学生。对在训学生明确学习要求和训练成绩目标，每学期对学生的学习、训练情况进行全面分析，对不愿学文化或文化成绩和组织纪律差的以及训练成绩达不到大纲测试要求的学生，在义务教育阶段的及时转回原校学习，在中专部的劝其退学或实行保证金制。

此外，学校着重抓基础知识和基本技能的培养，强化课堂教学。要求教师围绕教学目标认真备课，积极探索最佳的课堂教学手段和方法，充分发挥课堂效果，提高课堂教学质量。坚持把教学管理的重点放在课堂和晚自修，教学管理人员经常性深入课堂，深入教师、学生之中，及时准确了解课堂教学情况，强化对教学全过程的检查、监督、指导和考核。

在配齐配足教师队伍外。学校还积极组织在籍教师开展各种业务学习、培训进修及经常性的听课、评课、观摩和评选。并要求每年每个教师至少完成一篇有一定质量的教学论文或总结。

针对体校文化教学实际，学校制定教学目标责任制并与教师签订目标责任书。把教学成绩目标实现结果，作为评价考核教师工作实绩的主要依据。通过强化目标考核，增强教师的目标意识、责任意识，提升工作主动性、积极性。近三年来，学生中考平均成绩达到普通中学的60%以上，高考（含单招）升学率在70%以上。从1996年开始，学校还拿出部分项目与具备优质教育资源的普通中学联合办队，实现资源共享，优势互补。较好解决了运动员文化学习问题，受到了学生和家长的普遍欢迎。(卢苇)