2014年，省体育局党委始终坚持把中心组学习作为建设学习型党组织的重点工作来抓，不断加强理论学习的规范化、制度化建设，不断丰富学习内容，不断改进学习方式，紧密联系体育局的实际，做到学以致用，活学活用。通过理论学习，切实增强了党委领导班子和领导干部的理论素养、决策水平和工作本领，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，大力推进了全省体育事业的科学发展，各项工作取得明显进步。

    科学计划，制度“督”学。制定下发了《贵州省体育局党委中心组2014年理论学习计划》，对学习的指导思想、学习内容、学习要求、学习的方式作了明确要求，确保考勤到位、内容到位、时间到位、记录到位；严把秘书引读关、中心组成员研读原著关和重点交流质量关，从而确保了党委中心组学习的人员、时间、内容和效果的“四落实”。

    问题导向，调研“促”学。坚持问题导向，每次中心组发言，指定2至4名发言人结合学习内容重点发言。与此同时，结合习近平总书记系列重要讲话精神的学习贯彻以及体育工作的实际，安排党委中心组成员带着问题深入基层，开展有针对性的调研。对于调研中发现的理论难点问题，邀请专家教授作专题讲解，对症下药，解疑释惑。通过实地调研，还有效解决了一批涉及体育场地建设、基层党建等方面的突出问题，得到了广大群众的认可和好评。

    借脑引智，谋划“求”学。围绕如何更好地发挥贵州生态文明论坛的作用，我们借助“生态文明贵阳国际论坛”平台，与清华大学共同主办了“生态文明贵阳国际论坛2014年年会之生态体育分论坛”，充分发挥体育在生态文明建设中的独特作用，采取理论研究和运动实践相结合的方式，以“现象•现场——认识生态体育”为主题，实现了生态体育理论研究成果和户外体育运动实践成果双丰收。

    上下联动，领导“带”学。为确保全系统学习活动扎实推进，不走过场，党委书记、局长蔡国祥积极发挥示范作用，努力做到学习上快一步、认识上高一筹、领会上深一层，带头学习规定篇目，带头交流学习体会，带头撰写理论文章；中心组成员认真组织各直属单位党政“一把手”、机关处级干部开展集中宣讲、学习辅导活动10余次；局领导坚持把体育事业改革发展中的难点作为调查研究的重点，加大对重大理论学习的转化运用，每年要求局领导下基层调研时间不少于30天。2014年，局领导撰写心得体会文章30余篇。

    创新方式，秘书“导”学。强化学习秘书作用，及时收集整理相关报刊资料，推荐有价值的学习书目，组织协调相关部门编写学习资料，编发《学习参考资料》，将学习内容“化整为零、分期导入”，供中心组成员阅读参考。同时，充分利用信息简报、网络平台等宣传渠道，及时报道中心组学习情况和成果，营造浓厚氛围，带动广大党员、干部和群众的学习。