广安市树立“健康第一”教育理念，坚持问题导向，扎实开展学校体育工作，力争形成课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校教育和家庭教育相互联系的体育教育机制，力争构建更高水平的人才培养体系。

　　一是健全体育课程体系。围绕解决体育课放羊式教学、上课时间不够、对体育老师到岗管理不严等问题，严格国家课程标准，开齐开足上好体育课，严禁削减、挤占体育课时间，坚持体育课小学1-2年级每周4节，小学3-6年级和初中每周3节，高中每周2节。同时制订实施体育课程、大课间和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，将校内课外体育活动纳入教学计划，保证学生每天锻炼1小时。

　　二是提高体育教学水平。围绕解决教学质量不高、备课随意的问题，建立健全管理制度和工作机制，研制运动项目教学指南，因地因校制宜改革体育教学内容、形式与方法，让学生熟练掌握至少两项运动技能，逐步形成“一校一品”“一校多品”的教学模式。针对学生体育能力和体质水平差异，研究推广不同类型的体育教学资源，提高特殊教育学校和残疾学生的体育教学质量。积极创建体育示范学校，发挥示范带动作用。

　　三是强化体育师资建设。优化存量，强化增量，统筹资源，根据中小学校体育教师编制标准，建立补充机制，重点补充农村及薄弱学校体育教师，实行城镇学校与农村学校教师交流轮岗制度，多方式破解中小学校体育教师紧缺问题。加强培训培养，强化师德师风，在建设高素质体育教师队伍上下功夫。

　　四是抓好人才梯队建设。加强专业队伍建设，代表广安市参加省运会的初升高学生运动员，参加初中学业水平考试和项目单位组织的专业测试后，经核按参加省运会的需要择优单独录取。加强体育特长生招生，省级示范性普通高中、市青少年高水平体育训练基地和体育训练基地高中学校按比例招收体育特长生，否则从招生计划中扣减招生名额，并取消学校基地资格。

　　五是完善体育保障条件。建立健全领导机制，加大市县两级投入，建立学校体育器材补充机制，加快义务教育阶段学校体育场地及设备设施标准化建设，合理配置体育资源，保障学校体育改革发展。抓实评价督导，定期开展“学生集中测试”“实践集中测试”“教师交叉测试”等体育测评工作，测评结果纳入学生综合素质评价体系和教育教学质量评估体系，记入学生成长档案，纳入对教师、校长的考核内容。