在记者采访过程中，绝大部分老师对学生体质差的现状深表忧虑。太原市中小学学生卫生保健所通过对20年间太原市学生体质的动态分析，更是印证了这一忧虑：20年间，太原市学生的身体形态、机能、素质的发展极不平衡，学生身高、体重等形态指标增长显著，而肺活量、身体素质水平则显著下降，体质综合评价水平也在下降。“我们根本就没时间进行锻炼！”“每天连做作业的时间都不够，哪能有时间锻炼！”记者采访时，大部分学生表示，过重的课业负担是导致体育锻炼缺位最主要的原因。

    早6时起床，6时30分出门，7时10分到校早读，上午连早自习在内要上五节课，中午在小饭桌吃完饭，回教室趴一会儿，有时写作业，下午2时50分开始接连上四节课，6时20分至7时是活动及吃晚饭时间，晚7时至8时40分上晚自习，放学回到家是9时30分左右，写完作业睡觉时已快12时了――这就是一名普通高中学生一天的生活轨迹，就是说，学生想锻炼，有时间吗？

    一位张姓出租车司机告诉记者，他的女儿上初二，“每天晚上做作业都得做到十二点左右，有一次做作业，她趴在桌子上就睡着了，咱看着还心疼！”

    为了减轻中小学生过重的课业负担，教育部门曾多次下达减负令。省教育厅在《关于2006年规范中小学办学行为的安排意见》中明确规定：“严格规范中小学生作息时间，保证学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，中学不超过8小时，小学取消早晚自习；严禁学校、教师占用节假日、双休日和假期组织学生上课，更不得收费上课、补课……”可惜，现实却并不乐观。

    5月，国家统计局太原调查队曾就课业负担的问题，随机抽取了部分学生家长进行调查。数据显示，有70%的家长认为课业负担过重或较重，其中感觉课业负担过重和较重的主要集中在初、高中阶段。而对于学生回家后用于完成校内布置作业的时间的调查则表明，即使在小学阶段，也有60%的学生完成作业的时间需要1-2小时，40%的学生需要2-3小时。调查还显示，有63%的家长还给自己的孩子报了课外辅导班，上辅导班的孩子多集中在小学4、5、6年级及初中、高中。许多孩子上辅导班学习的功课在3门左右，最多的达到了5门。

    沉重的课业负担，无情地挤占了学生体育锻炼的时间，学生每天锻炼1小时，几成奢望！